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“用延安精神办学育人”德育经验交流材料

www.gwyxiezuo.com    时间: 2018-11-28 08:49:10    阅读: 次     整理: 公务员写作网
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篇一 传承践行延安精神创新驱动德育工作

  ——延安实验小学“用延安精神办学育人创新德育工作”经验材料

  延安精神是中华民族的宝贵精神财富。延安实验小学秉承“用延安精神办学育人”的育人理念,拓宽德育工作载体,创新德育工作模式,寓延安精神教育于学校德育工作全过程,培育和践行社会主义核心价值观,做好延安精神的传承人和实践者。

一、不忘初心使命,在德育课程研究中理解延安精神

一是诵读记忆,让延安精神入脑。

针对小学生的年龄特征和认知水平,首先必须让他们从字面、书面去了解延安精神的主要内容,知道延安精神说的是什么。“书读百遍,其义自现”。让学生先从大脑层面去记住“精神”的主要内容,是我们实施延安精神教育的第一步。首先,我们利用班队会课,将延安精神的内容写在黑板上,给学生讲解延安精神内涵。其次,使延安精神的诵读成为德育教育的常态工作,要求班主任将“内容”写在黑板的上角,每天清晨到校,课前准备时集体读一读,背一背,考一考。第三,按年龄阶段制定不同的诵读目标。一、二年级孩子小,理解不了的文字对他们来说很难记忆,我们就建议老师在带领孩子读背的时候,暂时忽略“思想路线”“根本宗旨”“创业精神”这些抽象信息,只要能清楚的“实事求是”“全心全意为人民服务”“自力更生、艰苦奋斗”等这些关键语句或容易理解的信息即可,中、高年级,我们要求在初步理解的基础上全记全背。从而让延安精神的主要内容在表述层面进入学生大脑。

二是学习研究,让延安精神入心。

我们把延安精神教育与“三爱”教育有机结合,按照“传承优秀文化,宣讲延安精神,激发乡土情怀,培养延安新人”的思路,充分挖掘延安红色德育资源,积极开发红色故事、黄土文化、民俗风情、物产资源、延安诗话等延安精神与延安地域特色为一体的校本教材,经过两年的资料收集、整理,于2014年秋季正式出刊《我爱延安》校本教材,并列入课表,坚持每周一节,纳入考核,计入教学质量奖励中。做到四个结合即:欣赏红色书法作品与写字教学相结合,讲述延安家乡故事与口语交际相结合,吟诵陕北歌谣与趣味语文相结合,学习毛泽东诗词与革命教育相结合。

  在《我爱延安》教学过程中,涌现出了《小学生习作有效渗透延安文化的实践研究》《利用地方资源拓展小学语文综合实践活动研究》两个省级规划课题(已结题)、《延安精神指导体验式德育教育实践活动》一个市级规划课题(正在研究),《我爱延安》教学设计(一套五册),精品课光盘18个。

二、传承红色基因,在实践育人中宣讲延安精神

一是讲述革命故事,受到情感熏陶。

学校创办了“学生讲堂”电视栏目,本学年的主讲内容是“仁人志士的革命故事”。学生通过查阅资料、走访革命旧址讲解员、寻访革命老红军、听爷爷奶奶讲过去的故事等多种渠道,形成自己的宣讲内容。在班级主题队会课上,讲给同学听;在与兄弟学校和友好合作学校交流时,讲给来客听;在校园电视台专题节目中,通过网络、微信等平台讲给听众听。

二是传唱红色歌曲,陶冶道德情操。

音乐是最具情感的艺术,它以曲动人,以情感人,教育意义非常显著。每年一次的国庆盛大歌咏比赛,人人参与,全校几千师生共同参与其中,学唱、演唱、听唱,一首首经典红歌,让学生心灵受到撞击,精神得到洗礼。学唱歌曲容易,理解内涵不易。为了加强学生对歌曲的理解,提高教育效果,四年级一个班级的学生在演唱《我们是共产主义接班人》这首歌时,来到学校旁边的鲁艺旧址,请旧址的讲解员给孩子们讲述影片《英雄小八路》的故事,让孩子们知道这首歌曲就是当时在鲁艺当教员的寄明,根据影片《英雄小八路》创作的。学生知道了歌曲背后的故事,对歌曲有了更加深刻的理解,爱国之情、奋进之心也油然而生。我们发现深耕歌曲背后的故事,会大大提高歌曲演唱的教育效果,增强红色歌曲传唱的震撼力和感染力。

三是开展旧址研学,领悟延安精神。

用延安精神办学育人,必须充分挖掘和利用延安得天独厚的德育资源。我们通过《红领巾看延安》主题实践活动,让孩子们在父母、老师的带领下走入宝塔山、王家坪、枣园、杨家岭、凤凰山、南泥湾、梁家河、桥儿沟鲁迅艺术文学院等革命旧址,感受革命先辈的艰苦朴素,感受伟人的博大胸怀,感受革命者全心全意为人民服务的崇高思想,感受为解放全中国甘洒热血、勇于献身的自我牺牲精神。

四是诵读红色经典,接受精神洗礼。

为了深化延安精神主题教育活动,我校坚持每年秋季开展“不忘初心跟走,红色经典永传承”经典诵读大赛,大力传承红色基因,培育家国情怀。主题突出,特点鲜明,容易理解,易于抒情。一次吟诵就是一次缅怀,一次吟诵就是一份深情。这样的诵读,不仅是对革命历史的重温,更是对革命精神的传承,是对当下学生学习和生活的鞭策,对学生精神世界的充盈和洗礼,有助于学生形成积极的人生态度和正确的价值观,形成崇高的责任感和使命感。每一次活动之后,都鼓励孩子们通过收集资料、选择内容、提炼创作、绘画编排等方式,来完成一份精美的主题手抄报。涌现出了“延安精神永放光芒”“在延安精神指引下成长”“延安精神在我心中”“延安精神——不朽的精神传奇”等一件件优秀作品。

三、牢记育人使命,在学习生活中践行延安精神

  我们针对小学生的年龄特点,把延安精神教育与重大节日相结合,与学生生活中的实际问题相结合,精心设计主题教育活动,将传承延安精神落实到学生的学习生活和实际行动中。近年来,先后打造出了以下几个精品育人活动。

活动一:清明节纪念活动。

组织“祭奠革命先烈,弘扬延安精神”系列主题活动。一是网上祭英烈。孩子们在网上为伟人们献花,写下哀思留言,伴着音乐默哀。这一切,不仅寄托了孩子们对伟人们的崇敬与哀思之情,更是倡导了一种健康文明的祭祀方式,将珍爱生命、呵护自然的教育蕴含其中。二是红故事大赛。《红五星的嘱托》《父亲的遗憾》《马背上的小红军》《英雄的四八烈士》等,在声情并茂的讲述中,更多的了解了革命伟人们的英雄事迹,深切的感受伟人们崇高的家国情怀。三是走进八一敬老院。聆听老红军出生入死的战斗故事和他们所经历的硝烟炮火的革命岁月,面对老红军们胸前的一枚枚勋章,孩子们更加深刻的感受到今天幸福生活的来之不易,对不怕困难、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神有了更深的理解。

活动二:“学雷锋,树新风”植树活动。

铁锹、镢头自己扛,水桶自己提,从怎样挖坑,挖多大的坑,怎样放树苗,浇多少水,一天的时间,学生不仅从中学会了植树的基本常识和技能,得到了劳动锻炼,更深刻体会到自力更生、艰苦奋斗的内涵,体会到劳动带来的快乐和喜悦,也是一次绿色环保和生态文明的教育活动。

活动三:重阳节敬老活动。

我们利用重阳节开展“情暖重阳”走进社区敬老活动。孩子们为社区的老人们梳头、捶背、捏肩,推着轮椅陪他们聊天散步,为他们擦玻璃、打扫房间,还给老人们唱歌跳舞讲故事。他们说:“每个人都有自己的爷爷奶奶,看到他们脸上开心、幸福的表情,就觉得自己做了一件非常有意义的事。”这样的体验式教育,带给他们的是对孝亲敬老这一中华优秀传统的更深刻的理解和感悟。

活动四:主题班队活动。

我们利用毛泽东诞辰日开展演讲演唱比赛活动,利用建节、建军节开展主题班队活动,让学生讲述红色故事,反思自我行为,做时代好少年。

活动五:

我们利用放学后学生上下公交车比较拥挤的实际情况,开展了员+红领巾护队岗活动,自觉维护交通秩序,感受为人民服务带给自己的快乐,带给他人的方便,带给社会的美好。运动会中,组建了员自愿者服务队与红领巾自愿者服务队,佩戴红袖章,帮助工作人员维持赛场秩序,维护校园清洁,自觉参与服务工作,养成乐于助人、服务他人的高尚品格。

  与此同时,我们还利用周一的国旗下演讲、校园的LED宣传视频、校园红领巾广播、教室专栏板报等,大力宣讲和表彰优秀少年,弘扬正能量,营造积极向上的浓厚教育氛围。

  用延安精神办学育人,是不忘教书育人初心,牢记立德树人使命的时代要求。学校德育工作始终坚持“课程育人、活动育人”的工作理念,始终坚持“资源——课程——活动——效果”的工作思路,始终坚持“课程+活动,资源+活动”的工作形式,让孩子们把延安精神写在作文里,讲在故事里,画在绘画中,拍到照片里,唱在歌声中,编进舞蹈里,落实到行动中。孩子们学到了、看到了、听到了、做到了,延安精神也就传承下来了。从而形成具有延安实验小学特色的“用延安精神办学育人”的德育工作新方法和新途径。

  篇二

用延安精神办学育人 延安中学校长 

  延安中学创建于1938年8月,是中国共产创办的第一所中学,从创办之日起就被打上了红色印记,并在延安精神的指引下茁壮成长。我们秉承延安中学的光荣传统,确立了“用延安精神办学育人”的理念,积极培育和弘扬“延中精神”,形成了富有特色的学校文化。学校先后被命名为省市级文明校园、省市德育工作先进集体、学校管理先进单位等,荣获全国校园文化先进单位,被国家人事部、教育部授予“全国教育系统先进集体”称号。

一、发扬延中光荣传统,创建延中特色文化,把校园建成延安精神教育基地

  延安中学是遵照毛主席“抗战教育”即“教育要听从抗战命令” 和“培养具有抗战建国知能的新青年”的指示,创办于抗战烽火遍神州的艰苦岁月,14次迁址,15次易名,期间遭受了日机轰炸和胡宗南部队进犯延安等多次战争创伤,经历了精兵简政、延安整风、大生产运动、转战陕北和延安保卫战等轰轰烈烈的革命运动洗礼。历经干部教育、工农教育、师范教育、职业教育和中学教育等办学实践,从理论和实践的结合上,为国家教育方针的制定,提供了借鉴。可以说,她的教育始终是最革命、最进步的教育。一代热血青年从延安中学走上了追求真理和光明的人生道路,许多人曾担任和国家重要领导职务,如李鹏总理和戚元靖、郑拓斌、曾宪林、林汉雄、黄毅诚、蔡诚、彭士禄、李伦等数十位部长、副部长和院士。建国后,涌现出了如席政、寇卫东、傅绥燕等一大批尖端人才。

  延安中学是在老一辈无产阶级革命家、和国家领导人亲切关怀和精心培育下成长起来的,具有光辉历史和优良传统。毛泽东曾为学校题词“光明在前”,周恩来题词“艰苦奋斗,努力学习”,江泽民题词“发扬革命传统,办好延安中学”,李铁映题词“以延安精神办学,培养一代社会主义新人”;郭沫若先生、李政道博士、蒙哥马利元帅等曾来校访问;原农业部副部长蔡子伟、中宣部副部长周扬、教育部副部长董纯才等曾先后担任学校校长。建国后,学校承前启后,革故鼎新,开创了勃勃生机的新局面。我们经过充分挖掘整理,建起了分为学校概况 、艰苦岁月、稳定发展、开拓进取、桃李芬芳、关怀指导、友好往来七个展区的校史展室,展出珍贵图片、实物等1000多件。同时,还设计制作了千余张反映学校办学历程和办学成果的图片,对校园作了精心布置,形成了具有延中特色的校园文化,把校园建成了延安精神教育基地,把师生置身于延安精神教育的浓厚氛围中。

二、弘扬延安精神,培育延中精神,促师生形成蓬勃向上、斗志昂扬的精神状态

  延安精神概括起来就是坚定正确的政治方向,解放思想、实事求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨,自力更生、艰苦奋斗的创业精神。延安中学正是在延安精神的指引下蓬勃发展的。70多年的光辉历程,形成了独具特色、内涵丰富的“艰苦奋斗、努力学习、勇于担当、光明在前”的延中精神。我们把周恩来题词“艰苦奋斗、努力学习”作为校训,继承建校初期形成的“团结紧张、艰苦活泼”的校风,将著名作曲家、指挥家、音乐理论家李焕之作词谱曲的《陕甘宁边区中学校歌》作为校歌。

  在教育教学实践中,我们不断引导师生深刻认识“延安精神”和“延中精神”的要义和内涵,通过四个层面强化对师生进行奋斗精神和社会责任感的教育。一是管理方面,实施精细化管理,推进内涵式发展;二是队伍建设方面,每年评选一届师德标兵、召开一次创先争优先进事迹报告会,营造弘扬正气、干事创业的良好氛围;三是在学生教育方面,推行学生“自主管理、自我教育和自主发展”的“塑造自我”行动计划。四是在合作交流方面,与上海延安中学、福州延安中学成立延安精神教育协作会,开展经验交流和课题研究,编印了《延安精神教育读本》,共同发出争做延安精神的学习者、实践者、传承者和创新者的倡议书。通过扎实有效的工作,在全校形成了用延安精神办学育人、用延安精神管理育人、用延安精神教书育人、用延安精神服务育人的蓬勃向上、斗志昂扬的精神状态。

三、坚持“四个结合” ,打造精品活动,寓延安精神教育于丰富多彩的活动中

  工作中,我们按照轻度说教、重度实践的原则,依托延安得天独厚的德育资源优势,坚持“四个结合”,打造精品活动,让学生在思想上有收获,认识上有提高,情感上有体验。一是与革命传统教育相结合,通过祭扫“四八”烈士陵园,参观革命旧址,咏唱红色歌曲,讲述革命故事等形式,进行革命传统教育。二是与重大节日、重大时政相结合,组织开展五四、七一、十一等重大节日庆祝活动和载人航天、抗震救灾等重大时政教育活动。三是与课堂教学相结合,把延安精神研究作为研究性学习的重要内容。四是与精心设计的大型主题教育活动相结合,增强教育的震撼力和感染力。按照“打造精品、突出特色、形成亮点”的思路,近年来,我们着力打造了以下几个精品育人活动:

  一是富有时代特色的红色远足活动。我校每年组织高一新生进行“走延安路、做延安人、铸延安魂”红色远足活动。每次远足活动都有2000余名师生参与,他们自带干粮,徒步行程20多公里,历时10多个小时。在《为人民服务》讲话台前重温毛主席的《为人民服务》,诵读纪念张思德的诗歌,聆听张思德事迹,请延安精神研究会专家作延安精神报告。在“四·八”烈士陵园敬献花圈,诵读祭文,介绍烈士事迹,向烈士宣誓。

  在途中,还组织学生参观枣园、杨家岭和延安革命纪念馆等旧址。这一活动,曾受到来延安调研的中央书记处书记、中宣部部长刘云山同志的高度评价。他说:延安中学组织的红色远足活动,紧密联系实际,具有鲜明特色,符合时代发展要求。

  二是活力四射的科技艺术节。我校坚持每年一届科技艺术节,且届届有创新,届届有新意。尤其是去年的科技艺术节,每组500多人的红色歌曲大合唱,气势磅礴,洋溢着积极、健康、向上的时代精神。我校《边区中学校歌》合唱节目,被国家旅游局和省委、省政府举办的延安首届红色旅游季启动仪式选为合唱方阵,受到嘉奖。

  三是庄严肃穆的升国旗仪式。升旗时,我们组织全校师生面对国旗庄严宣誓,每次升旗,都是对学生的一次延安精神教育。

  各位领导,“用延安精神办学育人”,既是老一辈的嘱托,也是培养具有奋斗精神、创新意识、实践能力和社会责任感的优秀人才的时代需要。我们将不断探索延安精神教育的新方法、新途径,努力把学校办得更加符合国家意志和人民愿望!

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